Archive by Author | azumarina

Perfil del líder educativo. Promotor del cambio inclusivo.

El liderazgo de un director frente a la incertidumbre…

Mon petit coin d'éducation

Es indiscutible la importancia que el director o directora de un centro tiene en el devenir del mismo. Un tipo de liderazgo u otro condiciona el que las culturas, políticas y prácticas de un centro sean inclusivas o segregadoras.

Las competencias que debe desempeñar el director/directora vienen reguladas en el art. 132 de la LOE, y para llevarlas a cabo de forma inclusiva y eficazmente se necesita un liderazgo y un líder con unas características concretas. Esta reflexión forma parte de la Guía para elaborar un proyecto de dirección desde un enfoque inclusivo que estoy preparando y que próximamente verá la luz.

¿Qué perfil tiene un buen líder educativo?  Un director, una directora de un centro educativo se enfrenta diariamente a la incertidumbre, no hay dos días iguales, por lo que se precisan docentes proactivos que sepan gestionar el cambio; docentes eclécticos, conciliadores que actúen de mediadores ante la…

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How to Support Self-Directed Learning in a Learning Organisation

Cómo apoyar el aprendizaje auto dirigido en una organización que aprende…

3-Star learning experiences

Mirjam Neelen & Paul A. Kirschner

Employees must constantly learn, improve, and adapt to economic, societal and technological changes in order to not become obsolete – mostly because where they work continually change their work practices in order to be more productive and/or competitive. This learning can be formal, non-formal or informal (see for example Van Merriënboer, Kirschner, Paas, Sloep, & Caniëls, 2009) and, thus, knowledge workers, who are often the focus of workplace learning[1], must be able to learn informally.

To this end, self-directed learning (SDL) is an essential competency needed by this type of employee. Rana and colleagues (2015) state that the relationship between SDL and a learning organisation is symbiotic. A learning organisation is “an organisation which learns powerfully and collectively and is continually transforming itself to better collect, manage, and use knowledge for corporate success” (p 3), which is essential from a…

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Sesión extraordinaria, 15/12/17: INTERCAMBIO-Innovación

UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN…EXPERIENCIAS ERASMUS

La Educación imperfecta: diario de aprendizaje de una Pedagoga

En este ultimo día de clase para mi,  Lola nos llevó en aula de informática para compartir una clase algunas chicas de Educación Infantil que asignatura de Tecnología Inovativa. Hemos contestado a algunas preguntas y trabajado en grupos de 6/7 para comparar similitudes y diferencias entre las dos asignaturas.

Por desgracia, el tiempo no ha sido mucho y no hemos tenido modo de quedar juntos otra vez para realizar concretamente la actividad. en todo caso, la estructura que pensé según las indicaciones de los docentes fue la siguiente:

1- Identificar el Proyecto e incorporar un actividad  de Gymkana: diferentes tipos de juegos, como nos sugiere esta pagina WEB:  https://animacionesaeiou.es/los-5-mejores-juegos-de-gymkanas/

2- Concertar una cita (virtual o presencial) para conocer o “ponerse de acuerdo” en la actividad que hay que realizar.

 -¿Qué conocen los grupo sobre Realidad Aumentada? ¿Qué se puede compartir? ¿Qué aplicaciones usan? ¿Por qué las han elegido?

-¿Podríamos llevarlo…

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La realidad virtual y la realidad aumentada forman parte de la educación del futuro

La Realidad Aumentada…un recurso con futuro

HUMANIDADES Y NTICS

La Universidad de Washington anunció la creación de un laboratorio de investigación de realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA) de $ 6 millones de dólares financiado por Facebook, Google y Huawei. El objetivo del Centro de investigación, según el comunicado de prensa, es “acelerar la innovación en el campo y educar a la próxima generación de investigadores y profesionales”.

El UW Reality Lab se ubicará en la Escuela Paul G. Allen de Ciencias de la Computación e Ingeniería, ubicada en la ciudad de Seattle, Centro de innovación de realidad virtual y aumentada. El nuevo laboratorio reunirá a un equipo interdisciplinario de docentes, estudiantes de posgrado y estudiantes universitarios que trabajarán en áreas como visión y percepción 3D, reconocimiento de objetos, gráficos, ciencia y educación de juegos, procesamiento de flujo, bases de datos, arquitectura de computadoras, así como también privacidad y seguridad.

“La Escuela Paul G. Allen ha producido investigaciones…

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¿Cómo hacer una Tesis Doctoral?: fuentes y recursos de información sobre Tesis Doctorales. La guia del investigador

RECURSOS PARA TESIS DOCTORALES

Universo Abierto

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Una tesis doctoral es un estudio escrito sobre una investigación de carácter original efectuada por un estudiante o un escritor con base en un análisis de publicaciones hechas por otros sobre un tema dado. La tesis doctoral permite acceder al grado de Doctor. Conocer las tesis publicadas sobre un área de conocimientos es imprescindible para la investigación, también facilita a quienes están en proceso de diseñar la propia ver la metodología utilizada. Las tesis doctorales constituyen una base fundamental en la ampliación y desarrollo de los conocimientos científicos.

Ver también

100 Libros GRATIS sobre metodología de la Investigacion

ESPAÑA

Teseo – Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. La base de datos Teseo es importante en cuanto a la cobertura, ya que recoge información referencial extensa de todas las tesis leídas en España, aunque no permite acceder al texto completo de las mismas: POr lo tanto es de utilidad para conocer que tesis…

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El éxito de la transformación digital se llama aprendizaje social: 5 pasos para comenzar

SOLO EL CAMBIO PERMANECE…

SUPERVIVENCIA DIRECTIVA |sólo el cambio permanece

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Si la transformación digital es un ante todo un cambio cultural y el aprendizaje social es el principal acelerador del cambio cultural, esto convierte al aprendizaje social en la principal herramienta de la transformación digital y una de las claves de la competitividad para la empresa de la Era Digital.

Las nuevas organizaciones en red y las redes sociales corporativas dotan a nuestras organizaciones de más capacidades de inteligencia y conectividad y modifican todos los procesos de gestión de talento potenciando el aprendizaje social.

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23/02/2017

Diarios 2017–Estudiante Bárbara Sánchez

DIARIO OCE

Hoy Lola ha explicado que debemos tener los 8 puntos del contexto en la página.

Existe la jerarquía y redarquía. Los organigramas de educación son circulares.

Desafío: “PLE” Proyecto personal de aprendizaje. Hay una especie de similitud entre un PLE personal humano y un PLE del centro escolar.

PLE es el entorno personal de aprendizaje (Personal Learning Environment). Son herramientas y servicios que usamos para poder alcanzar metas en lo que se refiere a adquirir nuevas competencias. En la siguiente foto podemos ver ejemplos.

ple

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