Archive | enero 2018

Sesión extraordinaria, 15/12/17: INTERCAMBIO-Innovación

UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN…EXPERIENCIAS ERASMUS

La Educación imperfecta: diario de aprendizaje de una Pedagoga

En este ultimo día de clase para mi,  Lola nos llevó en aula de informática para compartir una clase algunas chicas de Educación Infantil que asignatura de Tecnología Inovativa. Hemos contestado a algunas preguntas y trabajado en grupos de 6/7 para comparar similitudes y diferencias entre las dos asignaturas.

Por desgracia, el tiempo no ha sido mucho y no hemos tenido modo de quedar juntos otra vez para realizar concretamente la actividad. en todo caso, la estructura que pensé según las indicaciones de los docentes fue la siguiente:

1- Identificar el Proyecto e incorporar un actividad  de Gymkana: diferentes tipos de juegos, como nos sugiere esta pagina WEB:  https://animacionesaeiou.es/los-5-mejores-juegos-de-gymkanas/

2- Concertar una cita (virtual o presencial) para conocer o “ponerse de acuerdo” en la actividad que hay que realizar.

 -¿Qué conocen los grupo sobre Realidad Aumentada? ¿Qué se puede compartir? ¿Qué aplicaciones usan? ¿Por qué las han elegido?

-¿Podríamos llevarlo…

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La realidad virtual y la realidad aumentada forman parte de la educación del futuro

La Realidad Aumentada…un recurso con futuro

HUMANIDADES Y NTICS

La Universidad de Washington anunció la creación de un laboratorio de investigación de realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA) de $ 6 millones de dólares financiado por Facebook, Google y Huawei. El objetivo del Centro de investigación, según el comunicado de prensa, es “acelerar la innovación en el campo y educar a la próxima generación de investigadores y profesionales”.

El UW Reality Lab se ubicará en la Escuela Paul G. Allen de Ciencias de la Computación e Ingeniería, ubicada en la ciudad de Seattle, Centro de innovación de realidad virtual y aumentada. El nuevo laboratorio reunirá a un equipo interdisciplinario de docentes, estudiantes de posgrado y estudiantes universitarios que trabajarán en áreas como visión y percepción 3D, reconocimiento de objetos, gráficos, ciencia y educación de juegos, procesamiento de flujo, bases de datos, arquitectura de computadoras, así como también privacidad y seguridad.

“La Escuela Paul G. Allen ha producido investigaciones…

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