Archive | septiembre 2015

Guía rápida de uso de las redes sociales para profesores 2.0

Redes Sociales

Educación 4.0

Gran post el que he podido consultar en ” Conektioblog” el cual nos ofrece una guía rápida para poder usar las redes sociales en clase. Sin duda alguna una declaración de intenciones.

Aquí os lo dejo.

Herramientas digitales de aprendizaje

¿cómo usar las redes sociales en educación?

Estos son algunos ejemplos de cómo y para qué utilizar estas potentes herramientas de aprendizaje con fines educativos:

Mejorar lacomunicación con tus alumnos a travás de grupos de Facebook, Whatsapp o Google + específicos para tus clases.

Generar interacción entre tus alumnos por medio de foros y otras herramientas interactivas y colaborativas como Kubbu, TodaysMeet, Socrative o las Google apps para educación.

Crear contenido propio y en colaboración con los alumnos sobre tu materia a través de todo tipo de herramientas digitales creativas y colaborativas como Storify, Pixton, Weebly, Animoto, etc.

Redes sociales y aprendizaje

Compartir tu material en todo tipo de formatos (vídeos, libros virtuales…

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Las revistas Iberoamericanas de Educación y Comunicación en Scimago Journal Rank (Scopus)

Las revista iberoamericanas e educación…

Revista Comunicar

El pasado mes de Junio, después de aparecer la actualización de los Journal Citation Reports, apareció también la actualización de Scimago Journal Rank (Grupo Scimago). En este producto, también aparece la revista Comunicar como la revista Iberoamericana líder en las áreas de Comunicación y Educación. La base de datos Scopus se caracteriza por contener un mayor volumen de revistas científicas que Web of Science Core Collection. En el ámbito iberoamericano es especialmente llamativo. Por ejemplo, en la categoría Communication aparecen 18 revistas, mientras que en Communication de Web of Sciences sólo está presente en la actualidad una revista, Comunicar.No obstante, Web of Science pretende registrar sólo aquellas revistas que pertenecen a la élite más citada, mientras que en Scopus prima la exhaustividad y la representación internacional.

Otro aspecto que cabe resaltar más allá de la mejor representación iberoamericana, es la predominancia de España y Brasil en Educación…

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Nuevos roles docentes

Los 7 futuros roles del docente

Se hace camino (Sobre mi docencia)

Los 7 futuros roles del docente
THE Journal

  • KnowledgeWorks ha publicado un nuevo informe titulado “Exploring the Education Workforce: New Roles for an Expanding Learning Ecosystem” el cual  tiene por objetivo explorar cómo los roles de los educadores pueden cambiar en la próxima década.
  • El informe ofrece siete ejemplos de las futuras funciones del educador para “ayudar a los agentes educativos a imaginar qué tipo de nuevos roles educativos podrían contribuir a la creación de ecosistemas de aprendizaje flexibles y rigurosos que permitan a los alumnos y los adultos que los apoyan a prosperar”.
  • Estos siete nuevos roles son: The Learning Pathway Designer (el Diseñador del Camino de Aprendizaje), Competency Trackers (Rastreadores de Competencias), Pop-up Reality Producers (Productores de Realidades Emergentes), Social Innovation Portfolio Directors (Directores de Portafolios Sociales de Innovación), Learning Naturalist (Naturalistas del Aprendizaje), Micro-Credentialing Analysts (Analistas de Micro-acreditaciones) y el Data Steward(Mayordomo de Datos).

Ir a la nota: http://bit.ly/7newroleseducators (en inglés)

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