Archive | octubre 2014

There’s no app for good teaching

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8 ways to think about tech in ways that actually improve the classroom.

Bringing technology into the classroom often winds up an awkward mash-up between the laws of Murphy and Moore: What can go wrong, will — only faster.

It’s a multi-headed challenge: Teachers need to connect with classrooms filled with distinct individuals. We all want learning to be intrinsically motivated and mindful, yet we want kids to test well and respond to bribes (er, extrinsic rewards). Meanwhile, there’s a multi-billion-dollar industry, in the US alone, hoping to sell apps and tech tools to school boards.

There’s no app for that.

But there are touchstones for bringing technology into the classroom. With educational goals as the starting point, not an afterthought, teachers can help students use — and then transcend — technology as they learn.

Children as early as Pre-Kindergarten at Love T. Nolan Elementary School in College Park, Georgia have access to the iPad to reinforce techniques taught in the classroom. https://www.flickr.com/photos/116952757@N08/14161914543 Starting in pre-kindergarten, children at Love T. Nolan Elementary School in College Park, Georgia, have access to an iPad to reinforce techniques taught in the classroom. Photo by Amanda…

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MOOC para Docentes y Centros Educativos: PREGUNTAS PISA Y TIMSS

Hola compañeros y compañeras:

Me han recomendado este MOOC y me ha parecido que puede completar nuestra formación sobre evaluaciones externas de una forma más practica.

¡Comienza en breves! ¿Os apuntáis? ¡José Antonio Marina nos da muy buenas razones para hacerlo!

https://mooc.educalab.es/course/preguntas-pisa-timss/

Proyecto #UPF2020 / Diseñar la universidad del futuro.

Proyecto #UPF2020/Diseñar la universidad del futuro

Hipermediaciones

Entre 2012-13 coordiné un proyecto de investigación interno de la Universitat Pompeu Fabra financiado por el Centro para la Calidad y la Innovación Docente (CQUID). El CQUID, además de promover la investigación en cuestiones docentes y pedagógicas, ofrece infinidad de cursos y actividades de formación para los profesores de la UPF; al mismo tiempo, fomenta el uso creativo de las tecnologías digitales dentro y fuera del aula. En el proyecto #UPF2020 Diseñar la universidad del futuro -a partir de aquí #UPF2020– participaron dos investigadoras del Departamento de Comunicación: Maria Jose Masanet e Ilaria di Bonito. También colaboraron en la investigación Carme Rovira y el experto en gamestormingOriol Ripoll.

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Los centros educativos como NODO de innovación…el proceso de crecimiento.

1º ¿Cómo están notando el cambio las organizaciones educativas?
2º ¿Cómo se enREDan?
3º ¿Cómo se van definiendo las pedagogías con el uso de las tecnologías?…En la red he encontrado la Conferencia de Carlos Magro titulada: “Educación Conectada. Hacernos Mayores y Mejores. Computadores para educar” me quedo para reflexionar con mis estudiantes de la asignatura de Organización y Gestión del Centro Educativo con las siguiente frase:”Aprender es más que nunca un asunto no circunscrito únicamente a unos espacios concretos (las aulas), ni a unos contenidos normalizados (los curricula), y sobre todo, no es ya sólo una cuestión entre legisladores, profesores y alumnos”

GENERAR ORGANIZACIONES DE ACCIÓN COLECTIVA

¿Qué es la organización? Durante los últimos veinte años al inicio de curso era importante justificar y fundamentar teóricamente el origen de las organizaciones educativas. Para poder entenderlas, comprender su funcionamiento e interpretar el significado de sus metáforas e imagenes era necesario conocer todas las teorías existentes. Tenía una relación básica con la economia, de hecho la base económica de nuestras transacciones viene influenciada por nuestras instituciones sociales. Y teníamos que estudiar una seríe de conceptos que servían para definir las organizaciones y los dilemas que suscitaban sus diferentes interpretaciones. Un concepto clave es COLABORACIÓN. ¿Cómo podemos colaborar?…organizaciones de “MULTITUDES INTELIGENTES” que trabajan con herramientas interactivas de COMUNICACIÓN. Esa es la idea…veámos este vídeo de Howard Reheingold…